【人物篇】自强不息 厚德载物——记2018年乐福彩票师德标兵肖芃教授

  28年的教學生涯,肖芃老师把时间与爱镌刻在了讲台上,讲台就是肖老师的世界,教学就是肖老师的生命。
  肖芃,乐福彩票教授。全国优秀社会科学普及专家,国家社会科学规划基金同行评议专家,辽宁省普通高等学校课程建设专家咨询委员会专家,辽宁省“辽海讲坛”主讲专家,辽宁省社会科学规划基金同行评议专家,辽宁省高校教师培训专家库专家,辽宁省高校思想政治理论课骨干教师,大连市文明礼仪讲师团主讲专家,大连市青少年健康人格工程专家,连续两届获得“乐福彩票教学名师”称号。现担任学校基础教学部素质教育中心主任和历史文化教研室主任。

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授課中的肖芃老師

 不忘初心  教学为本

  青年時期的肖芃有三個志願:當一名軍人,保家衛國;做一名教師,啓迪後代;成爲一名科學家,造福社會。結果他成爲了一名人民教師,從走上講台的那一天起,他就在踐行自己的初心夢想,實現自己一生的夙願。
  肖老師講過很多課程,承擔本科生的《中國傳統文化》、《中國文化》和《東西方思想史》等近30門課程,還有研究生課程《馬克思主義文藝理論》和遼甯省跨校修讀學分課程《華夏文化五千年》,以及面向社會的在線開放課程《華夏文化五千年》。面對這麽多門類複雜、覆蓋面廣泛的課程,肖老師一直踏踏實實備課、認認真真授課,用辛勤的汗水履行教師的神聖使命。
  在學生眼中,肖芃老师是朝气而活泼的。他的活力来自于他内心的“爱”。肖老师热爱上课,热爱學生,热爱教师这个崇高的职业。肖老师课多,每周二十几个学时的课是常事,他有很严重的咽炎,讲话一多,嗓子疼的如刀割一般,吞咽唾液都比较困难。2018年,肖老师患上了冠心病,经常是一天课下来,身体似乎有要散架的感觉。但是这些困难丝毫不能影响他在课堂上的激情,展示给學生的总是精神饱满﹑充满“青春”的一面。
  上课铃响,只要肖老师低沉浑厚的声音在教室中响起,學生们就自然而然地肃静下来。长年的跨学科、跨门类的教學生涯,让肖老师练就了一种本领,能在几分钟内迅速抓住學生的注意力。他反复查证教学资料,吃透课程内容。为了讲《南明史》,他几乎把国内外与南明这段历史相关的书籍搜集全了,从学术专著到网络小说,他全都认真阅读并标注笔记。
  备课,他不仅仅“备知识”,更是在“备情感”,从上课时的语言到表情都经过多次反复演练,只求感动自己,感召學生。他写的教案是精雕细刻的艺术品,不仅精确标明时间分布,而且标注了希望學生给出的情绪反馈……。上世纪九十年代,有一次晚间上“中国传统道德”选修课时忽然全校停电,教学楼瞬间沉浸在黑暗中,教室里一片哗然。肖老师不慌不忙,他沉稳地告诉學生,“我们今天上一节特殊的课,同学们不用记,不用看,只要用心听。”然后他继续讲课,教室里一点声音也没有,學生们在黑暗中竟然听得格外认真……二十年后,已经人到中年的學生们和肖老师聊起当年校园生活时,还清晰地记得那天晚上的情景。

勤奋刻苦   砥志研思

  作爲一名高校教師,他始終堅持把科學研究和教書育人緊密結合,他把教授的任何一門課程都作爲一次深入學習的機會,日積月累,逐漸積澱起在中國傳統文化和東北民族文化方面的學術成就。
  在文字材料的研究方面,肖老師一直秉承一絲不苟的鑽研態度,不放過任何一個細節。在研究《紅樓夢》賈赦這個人物的時候,他把《紅樓夢》中關于賈赦的文字材料逐條記錄下來,逐字進行比照分析。爲了研究《紅樓夢》中的語言文化,他把小說中的人物對話逐條梳理,分析其中哪些詞彙屬于東北方言,哪些詞彙屬于滿語口語。爲了研究東北的曆史文化,一部厚厚的《乾隆盛京通志》讓他翻了一遍又一遍。肖老師還特別喜歡看地圖,他總說:“地圖看熟了,記住了,看著地圖就知道哪個人物什麽時間在哪,什麽事件發生在哪個地方。這樣曆史人物就活了,曆史就不枯燥了。”爲了更好地錄制《千年文化千古醫》精品視頻課,他把扔掉了十多年的中醫按摩技術又撿了起來,重翻當年的學習筆記。身爲醫生的母親勸他不用這樣辛苦,介紹中醫文化也不是講醫學知識。但是,他說:“講課就得吃透知識。比如我講到扁鵲給虢國太子針灸三陽五會穴,我不是照本宣科,而是頭腦中清晰的出現三陽五會穴的位置以及針灸的狀態。”
  肖老師主持的項目大多涉及曆史學和民族學領域,這既需要耗費大量時間鑽研古籍和曆史檔案,更需要進行實地調查。無論何時何地,只要聽到和他的研究內容有關的信息,他都會在第一時間趕赴現場。一次在出差的火車上,偶然聽說在瓦房店八旗後人的家中保留有旗人從北京遷到瓦房店的曆史文字記載,他立即懇請別人幫忙聯系,想要親自拜訪了解。在開展《<紅樓夢>視角下清代東北滿族民俗文化研究》時,肖老師每次到黑龍江、吉林都仔細尋覓甯國府莊頭烏進孝賬單中提到的“關東貨”的蹤影。在完成遼甯省社科基金項目《滿語瀕危現狀以及遼甯省的對策研究》的時候,他不僅自學滿語,還請住在新疆的親屬幫助搜集目前保護較好的並且與滿語最爲接近的新疆地區錫伯語的情況材料。
  他在科研中也时刻践行教书育人的使命。他的科研团队中既有研究生又有本科生。他对这些學生既放心大胆的培养,又有严格甚至苛刻地要求,有时甚至对一个数字的准确与否,他都要求學生们反复核查。这样在培养學生学术研究能力的同时,也塑造了學生一丝不苟的科研作风。

奉献教育  矢志不渝

  肖芃老师常把自己比喻成河边的摆渡人,日复一日,年复一年,把一批批學生从此岸送到彼岸,那湍流不息的长河是他付出汗水的最好见证者。
  他将继承和弘扬中华优秀传统文化作为自己的使命担当。他和其他单位联合组建“大连青少年传统文化教育研究中心”,积极开展优秀传统文化普及教育工作,指导大學生“国学社”社团工作,积极开展传统文化进校园活动。以传统节日、传统戏剧、传统手工艺为抓手,培养大學生热爱中华传统文化、热爱中华民族的优秀品质。肖老师还积极服务社会,长年坚持在全国各地进行弘扬优秀传统文化的学术讲座。近年来,在辽宁省图书馆、沈阳市图书馆、中国科学院大连化学物理研究所等单位讲授“老北京的居住建筑文化”、“中国古代宰相制度的演变”、“传统孝道对现代养老问题的启示”、“康熙皇帝的治家之道”和“漫谈古代称谓文化”等讲座50余场。同时做客大连电视台、辽宁电视台、辽宁广播电台等媒体传播优秀传统文化。有服务社会的、服务群众的机会时,肖老师都是竭尽所能,义无反顾。他常说:“老百姓的需要,就是对我们老师的最大认可。”
  肖老师的辛勤付出,获得了社会各方面的认可。每次肖老师讲课结束,都被热情的听众围住。常常讲完课,肖老师得需要近一个小时才能走出会场。还有很多听众是慕名从外地赶到讲课现场。有一次在北京乘坐地铁,一位年轻的孕妇起身给肖老师让座,他愕然不止,孕妇说:“老师,我是乐福彩票的毕业生,我上过您讲的‘中国传统文化’选修课,您讲的康熙皇帝我至今难忘。” ……这些来自于學生、公众心中的尊敬和热爱,真实的折射出了肖老师作为人民教师的崇高形象。
  “宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来”。近年来,肖老师主持省级大学精品视频公开课1门,主持省级大学精品资源共享课1门,主持省跨校修读学分课程1门,主持校级精品课1门,校级通选核心课1门,校级优秀课1门,校级网络课1门。主持省级教改项目3项,主持校级教改项目2项,主持校级规划教材立项2项,主持校级教学团队1项。主持省社科规划基金重点项目等纵向课题11项,主持企业委托横向课题1项。编著教材、专著6部。在国内外期刊报纸上发表学术论文、文学作品30余篇。并获得省级“精彩一课”教学片一等奖,获得大连市“高校优秀學生思想政治教育工作者”称号,被评为校“三育人”先进个人,获得校第一届“课堂教学质量优秀奖”,获得校“教学评价优秀奖”等。指导學生“大學生创新创业训练计划项目”国家级、省级、校级各1项。指导學生个人和团队获得省级奖励7次。
  热爱教育、热爱中国优秀传统文化,自觉自愿的献身于国家教育事业、致力于继承和弘扬中华优秀传统文化是肖芃一直以来不断为之努力,为之奋斗的初心梦想。时光荏苒,岁月流逝,变换的是春秋冬夏,人间四时,但永恒不变的是人间正道,初心梦想,在未来的人生路上,他一路这样走来,也必将一路这样走下去,来自遥远的过去,也必将走向遥远的未来,朴实的身影后留下的是淡淡的清香和一种对真善美无限追求的灵魂,这便是肖芃老师,乐福彩票一位普通而不平凡的人民教师。


来源: 宣传部 添加时间: 11/14